第七十四章 为师者
第七十四章为师者
《古兰经》里面有一个经典的故事:一天,有人找到一位会移山大法的大师,央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿,起身跑到山的另一面,表演完毕,众人大惑不解。大师道:这世上根本没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。
经过几十年的教学沉淀,萧虚越发觉得可以用《古兰经》里的这则故事来阐述他所理解的和谐师生关系的构建。
然而,尽管这样,萧虚依然对自己的学生匡志厅那些奇奇怪怪的想法感觉有些不理解。他们这儿只是一所普通的师范学院,本着育人的教学理论,循规蹈矩是为师者必备的素质。可这位匡志厅,成绩倒是优秀,在数学上也绰有成绩,可就是为人处事上有点自以为是。本来,以他的资质留在一流大学当个讲师,问题不大。结果,最终还得他出面,方才让学院松口收留了他,给了一个助教的位置。
不曾想,他倒是在黑板上写了一大堆的数学公式,却把学生扔在一旁不再过问,全然忘记这是上课时间,是要授课,不是要他进行公式计算。学生的投诉,学院就找到了他。毕竟他是担保人啊。
于是,萧虚只得苦口婆心地劝说着这位资质相当不错的学生。
“老师是向学生传授知识和学问之道的,但并不能代替学生自己的勤学;学生要学习老师所教的知识,但并不局限于老师所教的。”萧虚觉得自己的嘴巴都要说干了。“这是你上师范时,我给你讲的第一课,难道你忘了吗?”
“知道,”匡志厅还是有些不服气。“可是孔了也说过,要想停下来不学习了,只能到‘阖棺’那天了。学习要不知道厌倦,教诲要不知道疲倦。”
“那你的意思是,你还想回课堂读书去。”萧虚有些哭笑不得。“你连博士后都读完了。再去读书,你还能弄回一个比博士后更大的牌子回来吗?”
“老师,”匡志厅苦恼地说。“你还是让我回去搞理论研究吗?我不适合教书,也不喜欢教书。你不知道这些学生,既不好学还喜欢整人。把内容讲深了一点,他们要是听不懂吧,可是举手问啊!结果,他们直接来个:老师,这个太高深了,你弄个简单的,让我们混日子吧。你听听,学校用这样的人当学生,我不知道是学校的悲剧,还是社会的悲剧。”
“不行,”萧虚立马否决他。“得从助教开始一级一级地来。等你干到了研究员,再去弄你的理论研究。现在,你就得给我好好教书。既然那些学生这么说,你就教他们一些浅显的东西,何必要整复杂呢。”
“老师,”匡志厅无可奈何地说。“在数学这个领域,没有浅显的东西可学啊。当年,你也不是这样教导我们的吗?”
萧虚也无语了。现今社会,师生关系紧张的情况时有发生。不少教师归因为社会文化的问题,认为在应试教育的背景下,教师对学生的要求自然会严格一些,但学生和家长不理解教师的“良苦用心”,造成了紧张的师生关系与不和谐的家校关系。这一时间也是相当难以解决的。
他只得从另一个角度来劝解匡志厅,在问:“你听说过侯君集这个人吗?”
“没有!”匡志厅摸摸后脑勺,不好意思地说。“老师,你说个数学家的名字,我还能知道一二。至于其他人物,我一个也不认识。”
“那你就听说,”萧虚就拍了他脑袋一下,狠狠地说道。
“嗯,嗯,”于是,匡志厅变成了一个很听话的学生。
萧虎便端正身子,继续往下说。
唐朝的时候,侯君集是跟随唐太宗李世民的一员虎将,资质很高。在李世民心中,他是实实在在的心腹大将。
玄武门兵变时,李世民非常重用他,《旧唐书?侯君集》中记载:“建成、元吉之诛也,君集之策居多。”从而,受到李世民的青睐,被封为左卫大将军、右卫大将公、潞国公。
侯君集有才,李世民为了更好地发挥他的才能,让他拜李靖为师,学习用兵之道。一段时间后,他感觉李靖没有尽心教他。于是,他告诉李世民说:“李靖将反,至隐微之际,辄不以示臣。”李靖反诘:“现在是太平社会,你学那么多干吗,你才反呢。”从此,他与李靖结下了仇。只要见到他,李靖就告诉其他人:“你看看,他那一身的反骨。”……
本章未完,请点击下一页继续阅读!侯君集有才,李世民为了更好地发挥他的才能,让他拜李靖为师,学习用兵之道。一段时间后,他感觉李靖没有尽心教他。于是,他告诉李世民说:“李靖将反,至隐微之际,辄不以示臣。”李靖反诘:“现在是太平社会,你学那么多干吗,你才反呢。”从此,他与李靖结下了仇。只要见到他,李靖就告诉其他人:“你看看,他那一身的反骨。”
讨伐吐谷浑、攻灭高昌,率军一举灭掉两个国家,可谓战功赫赫,再加上李世民非常器重他,侯君集很快成为政坛一颗耀眼的明珠,大红大紫。但同时他也成了满朝官员妒忌的对象,即便他没有错误,别人心里已经够难受的了,更何况他自己又不检点,不懂得低调行事,攻击他的人就出来了,参了他一本,说他在攻打高昌时,纵容部下及他本人私藏金银财宝。事实确凿,他被打入了大牢。
此时,大臣岑文本上书李世民,请求法外开恩:“记人之功,忘人之过,宜为君者也。使智,使勇,使贪,使愚,故智者乐立其功,勇者好行其志,贪者邀趋其利,愚者不计其死。”李世民就等着别人为他求情,好放他一马,听了岑文本的话,正合心意。
之后,李世民一再给他封官加爵,任命他为兵部尚书,检校吏部尚书,进位光实禄大夫,封陈国公。侯君集是行伍出身,没有多少学问,但是,担任吏部尚书后,他开始认真读书,“典选举,定考课,出为将领导,人参朝政,并有时誉”,实际有宰相之职。但是他不知足,仍然牢骚满腹。大臣纷纷上言,说他有反意,李世民都一一给挡过去了,没有真凭实据不能瞎说,时机到了我仍然会重用他的。
张亮被派往洛阳做都督,人家本人欢天喜地的,侯君集却问他:“怎么会遭到排挤?”张亮说:“如果因为公务在外做官就是遭到排挤,谁是最冤的呢?”
这就打开了他的话茬儿,开始表他自己的功劳,发泄他的不满,然后,问:“你能反吗?要是可以,我和你一起反。”张亮把这话告诉了李世民,李世民仍然给挡过去了。
不知足的侯君集,还真的反了,参与了太子李承乾的逼宫,第二次入狱。李世民仍然舍不得杀他,在事实面前含泪说道,只要有一个人站出来给你讲情,我就不杀你。
其实有两个人还是很欣赏他的,第一个是魏征,但是魏征半年前死了;第二个是岑文本,这时的他也沉默了。李世民十分伤心,看来不杀你不行了。此时的侯君集涕泪横流,悔恨万分。
“老师,”听完故事的匡志厅傻傻地对萧虚说。“我可没有侯君集那样的能耐,也不会像他那样招惹人烦。”
“你——你——”萧虚气得手指着他,半点说不出话来。最后,看到他那双很纯净的眼睛,萧虚只得垂下手来,叹息道:“我本以为你在数学上的天赋,能为你带来一片光明的前景,让你少沾惹这些人际交往中的纷扰。可没有想到,你最终还是被退回到我们这样的山角落里来。你能不能少钻研一下你的数学,看看这周围的人情事故?这样,你才能在这个社会生活下来,才能在这个地方立足啊。你要是没有了饭吃,你那数学公式演练得再多,最后所得到的结果再正确,也不顶用。”
“嗯,嗯!”匡志厅也颇有羞愧地低下头。“老师,我会尽力地改掉自己的坏毛病。我会……”
萧虚头痛得用手捂捂额,说道:“你回去好好想想吧!就算不是为了我,也得为你的父母想想。他们把你养大,也很不容易……为了他们,你也得把这个助教的位子给我做下去……”
“是,是!”匡志厅连忙下了保证。“我一定要把这个助教做好。”
“唉,”萧虚也不得不承认道。“我哪里把你当作学生看哟!就是亲生儿子,也没有这么让我费心费力的。”
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《古兰经》里面有一个经典的故事:一天,有人找到一位会移山大法的大师,央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿,起身跑到山的另一面,表演完毕,众人大惑不解。大师道:这世上根本没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。
经过几十年的教学沉淀,萧虚越发觉得可以用《古兰经》里的这则故事来阐述他所理解的和谐师生关系的构建。
然而,尽管这样,萧虚依然对自己的学生匡志厅那些奇奇怪怪的想法感觉有些不理解。他们这儿只是一所普通的师范学院,本着育人的教学理论,循规蹈矩是为师者必备的素质。可这位匡志厅,成绩倒是优秀,在数学上也绰有成绩,可就是为人处事上有点自以为是。本来,以他的资质留在一流大学当个讲师,问题不大。结果,最终还得他出面,方才让学院松口收留了他,给了一个助教的位置。
不曾想,他倒是在黑板上写了一大堆的数学公式,却把学生扔在一旁不再过问,全然忘记这是上课时间,是要授课,不是要他进行公式计算。学生的投诉,学院就找到了他。毕竟他是担保人啊。
于是,萧虚只得苦口婆心地劝说着这位资质相当不错的学生。
“老师是向学生传授知识和学问之道的,但并不能代替学生自己的勤学;学生要学习老师所教的知识,但并不局限于老师所教的。”萧虚觉得自己的嘴巴都要说干了。“这是你上师范时,我给你讲的第一课,难道你忘了吗?”
“知道,”匡志厅还是有些不服气。“可是孔了也说过,要想停下来不学习了,只能到‘阖棺’那天了。学习要不知道厌倦,教诲要不知道疲倦。”
“那你的意思是,你还想回课堂读书去。”萧虚有些哭笑不得。“你连博士后都读完了。再去读书,你还能弄回一个比博士后更大的牌子回来吗?”
“老师,”匡志厅苦恼地说。“你还是让我回去搞理论研究吗?我不适合教书,也不喜欢教书。你不知道这些学生,既不好学还喜欢整人。把内容讲深了一点,他们要是听不懂吧,可是举手问啊!结果,他们直接来个:老师,这个太高深了,你弄个简单的,让我们混日子吧。你听听,学校用这样的人当学生,我不知道是学校的悲剧,还是社会的悲剧。”
“不行,”萧虚立马否决他。“得从助教开始一级一级地来。等你干到了研究员,再去弄你的理论研究。现在,你就得给我好好教书。既然那些学生这么说,你就教他们一些浅显的东西,何必要整复杂呢。”
“老师,”匡志厅无可奈何地说。“在数学这个领域,没有浅显的东西可学啊。当年,你也不是这样教导我们的吗?”
萧虚也无语了。现今社会,师生关系紧张的情况时有发生。不少教师归因为社会文化的问题,认为在应试教育的背景下,教师对学生的要求自然会严格一些,但学生和家长不理解教师的“良苦用心”,造成了紧张的师生关系与不和谐的家校关系。这一时间也是相当难以解决的。
他只得从另一个角度来劝解匡志厅,在问:“你听说过侯君集这个人吗?”
“没有!”匡志厅摸摸后脑勺,不好意思地说。“老师,你说个数学家的名字,我还能知道一二。至于其他人物,我一个也不认识。”
“那你就听说,”萧虚就拍了他脑袋一下,狠狠地说道。
“嗯,嗯,”于是,匡志厅变成了一个很听话的学生。
萧虎便端正身子,继续往下说。
唐朝的时候,侯君集是跟随唐太宗李世民的一员虎将,资质很高。在李世民心中,他是实实在在的心腹大将。
玄武门兵变时,李世民非常重用他,《旧唐书?侯君集》中记载:“建成、元吉之诛也,君集之策居多。”从而,受到李世民的青睐,被封为左卫大将军、右卫大将公、潞国公。
侯君集有才,李世民为了更好地发挥他的才能,让他拜李靖为师,学习用兵之道。一段时间后,他感觉李靖没有尽心教他。于是,他告诉李世民说:“李靖将反,至隐微之际,辄不以示臣。”李靖反诘:“现在是太平社会,你学那么多干吗,你才反呢。”从此,他与李靖结下了仇。只要见到他,李靖就告诉其他人:“你看看,他那一身的反骨。”……
本章未完,请点击下一页继续阅读!侯君集有才,李世民为了更好地发挥他的才能,让他拜李靖为师,学习用兵之道。一段时间后,他感觉李靖没有尽心教他。于是,他告诉李世民说:“李靖将反,至隐微之际,辄不以示臣。”李靖反诘:“现在是太平社会,你学那么多干吗,你才反呢。”从此,他与李靖结下了仇。只要见到他,李靖就告诉其他人:“你看看,他那一身的反骨。”
讨伐吐谷浑、攻灭高昌,率军一举灭掉两个国家,可谓战功赫赫,再加上李世民非常器重他,侯君集很快成为政坛一颗耀眼的明珠,大红大紫。但同时他也成了满朝官员妒忌的对象,即便他没有错误,别人心里已经够难受的了,更何况他自己又不检点,不懂得低调行事,攻击他的人就出来了,参了他一本,说他在攻打高昌时,纵容部下及他本人私藏金银财宝。事实确凿,他被打入了大牢。
此时,大臣岑文本上书李世民,请求法外开恩:“记人之功,忘人之过,宜为君者也。使智,使勇,使贪,使愚,故智者乐立其功,勇者好行其志,贪者邀趋其利,愚者不计其死。”李世民就等着别人为他求情,好放他一马,听了岑文本的话,正合心意。
之后,李世民一再给他封官加爵,任命他为兵部尚书,检校吏部尚书,进位光实禄大夫,封陈国公。侯君集是行伍出身,没有多少学问,但是,担任吏部尚书后,他开始认真读书,“典选举,定考课,出为将领导,人参朝政,并有时誉”,实际有宰相之职。但是他不知足,仍然牢骚满腹。大臣纷纷上言,说他有反意,李世民都一一给挡过去了,没有真凭实据不能瞎说,时机到了我仍然会重用他的。
张亮被派往洛阳做都督,人家本人欢天喜地的,侯君集却问他:“怎么会遭到排挤?”张亮说:“如果因为公务在外做官就是遭到排挤,谁是最冤的呢?”
这就打开了他的话茬儿,开始表他自己的功劳,发泄他的不满,然后,问:“你能反吗?要是可以,我和你一起反。”张亮把这话告诉了李世民,李世民仍然给挡过去了。
不知足的侯君集,还真的反了,参与了太子李承乾的逼宫,第二次入狱。李世民仍然舍不得杀他,在事实面前含泪说道,只要有一个人站出来给你讲情,我就不杀你。
其实有两个人还是很欣赏他的,第一个是魏征,但是魏征半年前死了;第二个是岑文本,这时的他也沉默了。李世民十分伤心,看来不杀你不行了。此时的侯君集涕泪横流,悔恨万分。
“老师,”听完故事的匡志厅傻傻地对萧虚说。“我可没有侯君集那样的能耐,也不会像他那样招惹人烦。”
“你——你——”萧虚气得手指着他,半点说不出话来。最后,看到他那双很纯净的眼睛,萧虚只得垂下手来,叹息道:“我本以为你在数学上的天赋,能为你带来一片光明的前景,让你少沾惹这些人际交往中的纷扰。可没有想到,你最终还是被退回到我们这样的山角落里来。你能不能少钻研一下你的数学,看看这周围的人情事故?这样,你才能在这个社会生活下来,才能在这个地方立足啊。你要是没有了饭吃,你那数学公式演练得再多,最后所得到的结果再正确,也不顶用。”
“嗯,嗯!”匡志厅也颇有羞愧地低下头。“老师,我会尽力地改掉自己的坏毛病。我会……”
萧虚头痛得用手捂捂额,说道:“你回去好好想想吧!就算不是为了我,也得为你的父母想想。他们把你养大,也很不容易……为了他们,你也得把这个助教的位子给我做下去……”
“是,是!”匡志厅连忙下了保证。“我一定要把这个助教做好。”
“唉,”萧虚也不得不承认道。“我哪里把你当作学生看哟!就是亲生儿子,也没有这么让我费心费力的。”
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